Дергачева Ольга Николаевна - методист МKДОУ "Детский сад №3 "Рябинушка"
Образование: высшее Горно-Алтайский государственный университет, 1996 г.
Стаж педагогической работы: 26 лет.
Повышение квалификации: ООО "Центр развития образования" "Федеральная образовательная программа и Федеральная адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ ДО:требования и особенности организации образовательного процесса в условиях разработки и внедрения вм ДОУ", 01.06.2023г,16ч.
В 2016 году прошла переподготовку в АКИПКРО по направлению: "Основы теории и методики дошкольного образования"
Тема по самообразованию:
«Повышение качества образовательного процесса
посредством внедрения инновационной модели сетевого взаимодействия
между филиалами ДОУ»
Никогда не прекращайте вашей самообразовательной
работы и не забывайте, что, сколько бы ни учились,
сколько бы ни знали, знанию и образованию нет
ни грани, ни пределов.
Н.А. Рубакин
-
Актуальность проблемы
Актуальность модели сетевого взаимодействия между филиалами детского сада заключается в том, что оно предоставляет инновационную технологию, позволяющую динамично развиваться образовательному учреждению. При сетевом взаимодействии происходит не просто сотрудничество, обмен различными материалами и инновационными разработками, а идет процесс работы образовательного учреждения над совместными проектами, разработками и реализации совместных планов, программ, конкурсов и мероприятий.
Содержание педагогической составляющей модели сетевого взаимодействия по сути представляет расширение воспитательного пространства: открытие возможностей выбора, появление новых профессиональных и социальных связей, закрепление контактов участников образовательного процесса и социума в целом.
Таким образом, сетевое взимодействие – это способ познания, осуществляемый через сетевое пространство: все участники взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества. В ходе диалогового общения у педагогов формируется умение критически мыслить, рассуждать, решать противоречивые проблемы на основе анализа услышанной информации и обстоятельств. Педагоги учатся взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, правильно выражать свои мысли, профессионально общаться с коллегами.
Цель: Создать информационно-образовательную среду в филиалах ДОУ, способствующую повышению качества воспитательно- образовательного процесса.
Задачи:
-
Изучить нормативно - правовую базу для реализации сетевого взаимодействия между филиалами ДОУ.
-
Обновить формы и методы работы с педагогическим коллективом.
-
Активизировать участие педагогов филиала в процессе выхода в сетевое пространство.
-
Стимулировать потребность в освоении и применении информационно - коммуникационных технологий;
-
Развивать открытую информационную среду для реализации сетевого взаимодействия между филиалами ДОУ.
-
Развивать у педагогов ДОУ творческое взаимодействие, стремление к сотрудничеству.у.